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三星福彩

2020-06-01 06:33:56  來源︰ 貴州日報

石阡縣湯山中(zhong)學的同(tong)學們在(zai)創(chuang)作“簸箕畫

  “這(zhe)是學生們的‘簸箕畫’,這(zhe)是書法(fa)比賽,這(zhe)是學生‘對(dui)子(zi)’教學,這(zhe)是足球比賽獎杯……”

  1月9日,在(zai)石阡縣湯山中(zhong)學展覽室里,校長付杰(jie)指(zhi)著展板(ban)上的照片聲情並茂(mao)地介紹著學校的種種“大事”,“331”管(guan)理模式、“5步3查(cha)”教學方(fang)法(fa)、“6在(zai)校園”文化建設……

  每一件“大事”,都是為了(liao)把孩子(zi)吸引到學校。

  “我(wo)校百分之八十以上的學生都來自農(nong)村。”付杰(jie)告訴記者,這(zhe)部分學生中(zhong),有許多(duo)是進城務(wu)工子(zi)女、易地扶貧搬遷戶子(zi)女,還有許多(duo)農(nong)村留守學生,“控輟保學工作很難干”。

  再難也(ye)要干!湯山中(zhong)學的做(zuo)法(fa)是:打造快樂zhong)T啊/p>

  這(zhe)一切(qie),讓學校環境“變(bian)了(liao)天”,讓控輟保學“煥了(liao)顏”。

  進入湯山中(zhong)學的學生,大多(duo)小(xiao)學知(zhi)識基礎(chu)較為薄弱,學習信心不足,為此(ci),學校要求每名新生都要選擇一門特長興趣課(ke),其考試成(cheng)績(佔(zhan)總分的50分)將計(ji)入期末總成(cheng)績。

  特長興趣課(ke)的mu) 樅眯磯duo)學生找到了(liao)自己的閃(shan)光(guang)點,找到了(liao)在(zai)學校的存在(zai)感,自信心增(zeng)強了(liao),上學,成(cheng)了(liao)一件快樂的事。

  改變(bian)傳統的教學方(fang)法(fa),變(bian)灌為導,讓每名學生都能(neng)展示自己,並在(zai)學習中(zhong)獲得成(cheng)就感xiao)/p>

  湯山中(zhong)學提出(chu)的“5步3查(cha)”教學法(fa),核(he)心就在(zai)于(yu)此(ci)。

  所謂“5步”,即獨學、對(dui)子(zi)學、群學、組內展示及整理編導學案(an);“3查(cha)”即查(cha)學生獨學、查(cha)組內展示、查(cha)達標檢測(ce)。

  其中(zhong),獨學指(zhi)的是課(ke)前預習;對(dui)子(zi)學,就是課(ke)堂討(tao)論;群學,就是qie) 檠 埃蛔檳謖故就是學生展示;整理編導學案(an),則是通(tong)過“3查(cha)”,對(dui)案(an)例進行分析、診(zhen)斷、反饋、整改,讓每名學生都能(neng)過關。

  “我(wo)最感興趣的就是‘群學’,它(ta)讓我(wo)在(zai)學習中(zhong)找到合作解決問(wen)題後的成(cheng)就感xiao)!本拍曇ji)學生張源ci)技ji)改變(bian)很大,曾(zeng)經寡言少語(yu)、內向靦(mian)腆的他,現在(zai)說起話(hua)來chu)爸 chi)人範兒(er)”十足。

  給學生一個“家庭式”的校園環境,讓他們健康成(cheng)長。

  這(zhe)就是湯山中(zhong)學實施“331”學校管(guan)理模式的目(mu)的。

  所謂“331”管(guan)理方(fang)案(an),即chu)進、3幫、1護”。

  其中(zhong),進教室、進寢室、進家庭為“3進”,幫貧困生、幫德困生、幫學困生為“3幫”,愛心護送(song)為“1護”。

  九年級(ji)學生馮(feng)琴家住石阡縣龍塘鎮,因為距離湯山中(zhong)學較遠,就選擇了(liao)住校,一周只(zhi)能(neng)回家一次。但是每天晚上都有老師來噓寒問(wen)暖,讓原本感到孤單的她感受(shou)到了(liao)家的溫(wen)暖。而每天放(fang)學後,老師專門護送(song)學生回家也(ye)讓走讀的孩子(zi)享(xiang)受(shou)到了(liao)這(zhe)份溫(wen)暖。

  2015年以來,湯山中(zhong)學通(tong)過校長與班主任、班主任與學生家長簽(qian)訂控輟保學責任狀,對(dui)疑似輟學學生進行排查(cha),對(dui)貧困生、德困生、學困生給予(yu)更多(duo)關愛和(he)幫助,有力防止了(liao)任何學生因任何原因輟學。前不久,湯山中(zhong)學老師自發(fa)捐款62900元,分配到70個貧困學生家庭中(zhong)去,讓他們過上一個好年,確保每一個學生不因貧困而輟學。(吳昌(chang)輝 付杰(jie))

[責任編輯: 實習編輯王雪松]

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